{"id":1501,"date":"2015-12-21T09:30:08","date_gmt":"2015-12-21T08:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.polyas.de\/blog\/?p=1501"},"modified":"2018-01-12T14:50:17","modified_gmt":"2018-01-12T13:50:17","slug":"digitale-dna-die-wissenschaft-und-das-internet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.polyas.de\/blog\/de\/digital-news\/digitale-dna-die-wissenschaft-und-das-internet","title":{"rendered":"Digitale DNA: Die Wissenschaft und das Internet"},"content":{"rendered":"

Wie viele andere auch, verbringe ich meine Zeit oft mit dem Herumklicken in sozialen Netzwerken, meist ohne Ziel. Zuletzt stie\u00df ich dabei auf einen kleinen Trend von YouTube-Videos: Eltern zeigen ihren Kindern elektronische Ger\u00e4te von \u201efr\u00fcher\u201c und filmen deren Ratlosigkeit, wie diese ur-ur-ur-alte Technik zu gebrauchen sei. Kaum vorstellbar, dass die j\u00fcngeren Generationen nichts mehr mit der Technik anfangen k\u00f6nnen, die z. B. meine Jugend bestimmte.<\/p>\n

F\u00fcr alle, die mich nicht kennen: Mein Name ist Bernd. Ich schreibe auf diesem Blog \u00fcber meine Gedanken zur digitalen Gesellschaft. Meine Suche f\u00fchrte mich bereits in verschiedene Ecken unseres Lebensalltags: Ich schrieb \u00fcber meinen \u201edigitalen\u201c\u00a0Arbeitsweg<\/a>, unser Einkaufsverhalten<\/a>, die Entwicklung des Smart Home<\/a> und das ortsunabh\u00e4ngige Arbeiten<\/a>.<\/p>\n

Seit ich \u00fcber besagte YouTube-Videos gestolpert bin, denke ich \u00fcber das Lernen und Verlernen nach. Und dar\u00fcber, welche Rolle das Internet in heutigen Lern- und Forschungsprozessen eigentlich spielt \u2013 und deshalb habe ich beschlossen, dem einmal nachzugehen.<\/p>\n

Lernen und Wissenschaft im digitalen Zeitalter<\/h2>\n

Das swipende Klassenzimmer<\/h3>\n

\u201eSwipen\u201c (oder auch \u201ewischen\u201c) ist die typische Handbewegung zur Steuerung eines Smartphones, Tablets oder einer interaktiven Tafel. Letztere verbannt den altbekannten Tafeleimer, das wirkliche (Tafel-)Wischen und das \u201eKreide holen\u201c an einigen Schulen bereits in ein vergangenes Zeitalter. Digital aufbereitete Inhalte k\u00f6nnen an diesen \u201eSmartboards\u201c bearbeitet werden, in sogenannten \u201eTablet-Klassen\u201c legen die Sch\u00fcler ihre Stifte und Bl\u00f6cke beiseite und arbeiten direkt mit neuer Technik.<\/p>\n

E-Learning ist das Schlagwort, das nicht nur im Pr\u00e4senzunterricht am Vormittag Wellen schl\u00e4gt, sondern auch den Nachmittagsmarkt aufmischt. Private Nachhilfestunden via Videotelefonie, Sch\u00fclerplattformen mit Lernvideos (wie z. B. sofatutor.com<\/a>), interaktive Computerprogramme sowie Lernspiele trainieren den Lernstoff, der auf dem Lehrplan steht. Auch wenn der Einsatz neuer Technologien an den Schulen deutschlandweit eher in den Kinderschuhen als in geschn\u00fcrten Wanderstiefeln steckt \u2013 die Vorteile liegen auf der Hand:<\/p>\n

Der virtuelle, allzeit geduldige Lehrer<\/h4>\n

Videoerkl\u00e4rungen z. B. zu den binomischen Formeln sind jederzeit abrufbar, unbegrenzt wiederholbar und f\u00fcr jeden Lerntyp geeignet. Es ist, als ob der Lehrer jedem Sch\u00fcler einzeln einen Sachverhalt erkl\u00e4rt, mit viel Geduld und so oft, wie individuell ben\u00f6tigt. Dadurch er\u00f6ffnen sich im Schulbetrieb neue M\u00f6glichkeiten: Der Frontalunterricht kann einem gemeinsamen Zusammenarbeiten und einem Unterricht mit mehr Anwendungscharakter weichen: Was man zuhause per Lernvideo verinnerlicht hat, kann in der Schule unter \u201eHilfsaufsicht\u201c ausprobiert und eingesetzt werden. Kommen Fragen auf, kann der Lehrer direkt darauf eingehen.<\/p>\n

Wenn ich da an meinen Computerkurs in der Schule denke: Einmal die Woche an uralten grauen K\u00e4sten \u2013 hier hat sich einiges ver\u00e4ndert. Schulen und Lehrer vernetzen sich untereinander, auf Bildungsmessen, wie der Didacta<\/a>, sind E-Learning und digitale Unterrichtskonzepte seit einiger Zeit die hei\u00df diskutierten Themen.<\/p>\n

Was fehlt sind oft ausreichende Ausstattung, Weiterbildung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und eine noch verbreitete Skepsis gegen\u00fcber der \u00c4nderung des klassischen So-haben-wir-es-doch-immer-gemacht-Unterrichts. Auch wenn es viele Pilotprojekte gibt und Leuchtturmschulen \u2013 der Wandel zur tats\u00e4chliche Nutzung der digitalen M\u00f6glichkeiten an Schulen vollzieht sich nur langsam.<\/p>\n

Schon gewusst?<\/strong><\/p>\n

\"E-Learning<\/a>

E-Learning ist im digitalen Trend. Quelle: http:\/\/www.digital-ist.de\/aktuelles\/zahlen-des-monats.html<\/span><\/p><\/div>\n

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